北京2021年8月2日 /美通社/ -- 7月27日，2021“新東方春蕾女童社會實踐活動”在上海正式啟動。來自西藏、云南、四川、湖南、甘肅5個省（區）的50名品學兼優的春蕾女童學生代表，身著統一的學生裙裝，踏上了她們為期一周的滬上游學之旅。
“新東方春蕾女童社會實踐活動”是“新東方春蕾助學行動”的重要組成部分。該助學行動于2019年2月由北京新東方公益基金會與中國兒童少年基金會共同發起，至今已資助6個省（區）的1000多名春蕾女童，幫助她們實現讀書夢想。
在上海，通過不同主題的日程安排，春蕾女童們親臨歷史發生地、文化與藝術館，感受這座國際大都市的文化底蘊和現代氣息。活動包括走進紅色教育基地、探尋藝術之美、參觀復旦大學、游覽迪士尼樂園等。本次社會實踐活動旨在幫助春蕾女童們樹立正確的人生觀、價值觀，增強愛黨愛國的情懷，開拓文化視野、提升藝術修養。
了解黨的光輝歷程，“春蕾計劃”更添深意
7月30日，在新東方上海新閘路校區，新東方上海學校副校長趙甜甜、上海兒童基金會副理事長余偉星等與春蕾女童們，一起參加了2021“新東方春蕾女童社會實踐活動”閉營儀式。
春蕾女童合影
新東方自1993年成立以來，一直致力于公益事業，并且特別關注中國少年兒童的全面成長。新東方春蕾女童社會實踐活動為女童們進一步了解黨的光輝歷程，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情懷提供了寶貴的機會。
“春蕾計劃”誕生于1989年，是在全國婦聯領導下，由中國兒童少年基金會發起并組織實施的女童助學公益項目。30多年來，在黨和政府的高度重視和親切關懷下，在社會各界的積極參與和慷慨捐助下，在各級婦聯的精心組織實施下，“春蕾計劃”聚焦女童多元發展需求，從物質幫扶到精神關愛，用愛心和行動傳遞了黨的關懷和社會的溫暖，為促進女童教育和男女平等發揮了獨特作用。目前，“春蕾計劃”已經發展成為新中國歷史上受益女童人數最多、社會影響面廣泛、國際社會高度贊譽的女童助學公益項目。
閉營儀式上，春蕾女童們分地區帶來了精心準備的才藝表演。《中國人，中國字》、《燈火里的中國》、《非遺課間操》等節目相繼上演，來自藏區的女童們穿上了獨具特色的民族服飾，有人一邊唱歌一邊跳著手語舞，還有人帶來了芭蕾舞獨舞，引來眾人陣陣掌聲。最后，來自新東方斯林姆國際教育的兩位老師，帶領孩子們走進了“斯林姆科學實驗室”，一起感受光線在空氣中傳播的奇妙之處，學習與光有關的科學知識，現場展示了新東方素質教育課的魅力。
走進文化發生現場，感受藝術沉浸之旅
行程第一天，春蕾女童們就參觀了“中共一大會址紀念館”與“四行倉庫抗戰紀念館”。她們在聆聽歷史中，感受豐厚的紅色文化、體會偉大的愛國精神，今昔對比，感念當今生活的來之不易。“我們要不忘初心，牢記使命，戰士們犧牲自己，為的是給我們好日子過，所以我們要好好學習，將來報效祖國。”來自云南省香格里拉市獨克宗小學的趙翊珊寫下了自己的游學感受。歷史從未被遺忘，在春蕾女童身上，她們的銘記，既寫在了紙張上，也印刻到了內心深處。
春蕾女童參觀上海中華藝術宮
從中華藝術宮，到西岸美術館，再到玻璃博物館。春蕾女童們欣賞了多媒體版的清明上河圖，這件中國藝術史上蔚為壯觀的藝術瑰寶，通過全新的展現方式，將人帶入一場古今交融的時空對話中；在西岸美術館，春蕾女童們走進了蓬皮杜中心典藏展，與畢加索、杜尚、康定斯基等藝術大家相遇，領略20世紀以來世界現當代藝術的發展脈絡；而玻璃博物館特別呈現的玻璃制作工藝和玻璃藝術，則為孩子們打開了一扇想象力十足的玻璃世界之門。
春蕾女童正在閱讀博物館的藝術書籍
面對藝術作品，春蕾女童們有著自己的觀察視角，她們沒有被沉重的藝術理論規訓，而是在自己的想象世界中自由翱翔。面對一幅由徐悲鴻的學生俞云階以錦鯉為題材創作的畫作，春蕾女童們看到的不是技法如何高超，不是色彩搭配如何巧妙，而是紛紛思考魚為什么看起來像是在動，她們身邊的帶隊老師也不時進行著點撥。這趟探尋藝術之旅，呈現出的是趣味橫生的藝術品鑒效果。
整個夏令營行程中，春蕾女童們還接受了來自上海大劇院、城隍廟、九曲橋等地的文化洗禮；去往復旦大學，感受名校文化和大學之道，進而樹立高遠志向；而在她們最為期待的迪士尼樂園之旅中，她們又能與童話夢想相逢，體驗科技帶來的視覺盛宴，在愛與歡樂中體悟生活的美好與感動。
少年強則國強，春蕾女童有希望
當代少年兒童既是我國實現第一個百年奮斗目標的經歷者、見證者，更是實現第二個百年奮斗目標、建設社會主義現代化強國的生力軍。因此，全社會都要關心關愛少年兒童，為少年兒童茁壯成長創造有利條件。
春蕾女童在西岸美術館
長久以來，新東方積極踐行企業社會責任，參與和推動教育實踐。在發展過程中，新東方注重參與社會公益，熱心慈善，扶貧助困。“新東方春蕾女童社會實踐活動”為春蕾女童們打開了認識新世界的大門，她們可以從中獲得鼓勵與啟發，培養積極的人生態度和文化自信。這是堅持社會主義辦學方向的集中體現，更加符合我國“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”的根本教育任務。
